Te invito a ver los siguientes vídeos:
1 ¿Qué es el átomo?
2. el átomo y sus partículas
Es un blog Educativo, creado para interactuar con diversas actividades relacionadas con la ciencia y la tecnología y mejores tus aprendizajes.
martes, 7 de abril de 2020
jueves, 7 de noviembre de 2019
domingo, 13 de octubre de 2019
LA CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Vivimos rodeados por ondas o campos electromagnéticos, la mayoría de ellos producidos por la actividad humana y el creciente desarrollo tecnológico: conexiones wifi, antenas de telefonía celular, líneas de alta tensión, subestaciones eléctricas, tendidos eléctricos, radio, radares, conexiones de Bluetooth… si pudiéramos ver estas ondas, difícilmente veríamos otra cosa en el ambiente que nos rodea. Es la llamada contaminación electromagnética.
te invito a ver los siguientes vídeos
la contaminación electromagnética
miércoles, 25 de septiembre de 2019
EL SISTEMA NERVIOSO
Observa los siguientes vídeos para que comprendas sobre el sistema nervioso:
1.el sistema nervioso clasificaciòn
2 Sistema nervioso
3.funcionamiento sistema nervioso
martes, 24 de septiembre de 2019
ACTOS REFLEJOS O INVOLUNTARIOS
Los actos reflejos o involuntarios son
rápidos, automáticos, y se realizan sin la participación del cerebro.
En un acto reflejo, la información sensitiva sólo llega a la médula espinal,
donde se elabora la respuesta, por lo que ésta es automática. Se realizan
cuando se necesita una respuesta inmediata, como en situaciones de peligro o
que nos pueden hacer daño.
El impulso nervioso sigue el camino más corto posible, ya que va
desde el receptor del estímulo al efector siguiendo
un circuito neuronal muy simple llamado arco reflejo, por lo que las
respuestas reflejas son muy rápidas. En el arco reflejo intervienen, como mínimo:
- Un receptor que capta el estímulo.
- Una neurona sensitiva que lleve la información a la médula espinal.
- Una o varias neuronas intercalares (neuronas de asociación) en la médula espinal.
- Una neurona motora que lleve la información de la médula espinal al efector.
- Un efector (músculo o glándula) que ejecute la respuesta
- Diapositiva:diferenciando actos reflejos de actos voluntarios
- vídeos :ACTOS REFLEJOS
- vídeos :¿Qué son los Reflejos?
- Es importante que comprendas como esta constituido el sistema nervioso humano, por ello te invito a revisar los siguientes enlaces
- 1. vídeo: EL SISTEMA NERVIOSO
jueves, 19 de septiembre de 2019
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN EN LOS SERES VIVOS
Con la FUNCIÓN DE RELACIÓN los seres vivos
reciben información de su medio, tanto externo, como interno. Con la
COORDINACIÓN interpretan esa información, elaboran respuestas adecuadas y las
llevan a cabo; todo ello mientras el organismo sigue funcionando normalmente.
Cualquier información proveniente
del medio de los seres vivos, tanto externo como interno, capaz de provocar una
respuesta en ellos, recibe el nombre de ESTÍMULO.
En los animales la COORDINACIÓN
puede ser de dos tipos; ambos con características distintas:
COORDINACIÓN HORMONAL: de
respuesta muy lenta y duradera, producida por el Sistema Endocrino de
glándulas y hormonas.
COORDINACIÓN NERVIOSA: de
respuesta rápida e inmediata, preparada para mantener la vida en cada
momento y realizada por el Sistema Nervioso.
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FUNCIÓN
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ÓRGANOS
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Obtener la información
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Receptores sensoriales
|
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Interpretar la información y elaborar
respuestas
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Sistema Nervioso
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Ejecutar las respuestas
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Sistema Nervioso y Sistema Hormonal
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1.Sistema Nervioso Documental Completo
2.El Sistema Nervioso / Discovery Channel / Cuerpo Humano al Límite Completo
jueves, 12 de septiembre de 2019
LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA SALUD
John F. Kennedy,
presidente de Estados Unidos en la década de los 60, citaba que “nuestro
vínculo común más básico es que todos vivimos en este planeta. Todos respiramos
el mismo aire”, pero, ¿cómo es al
día de hoy nuestra relación con el espacio natural en el que vivimos?
aunque no pueda
mostrarse a simple vista, ahí está. Como consecuencia de la mala calidad
del aire que respiramos, nuestra esperanza de vida puede reducirse
considerablemente. Según los datos de la Agencia Europea de Medioambiente, en
2013 fallecieron en nuestro país cerca de 30.000 personas por causantes como el
dióxido de nitrógeno, las pequeñas partículas del aire en suspensión y el
ozono.
Xavier Querol,
geólogo e investigador en el instituto de diagnostico Ambiental y estudios del agua del consejo superior de investigaciones científicas (CSIC),
explica cómo son esas partículas y los daños que nos producen. “Estas son
sólidos o líquidos que están en suspensión en la atmósfera. También son unos
contaminantes que están a la escala de partes por billón, pero su concentración
es la más dañina para los humanos. Pero, ¿por qué son tan dañinas? Porque
son unos sólidos que pueden acceder al tracto respiratorio, luego a los
pulmones, y algunas partículas son tan finas que pueden atravesar los alveolos
pulmonares y acceder al torrente sanguíneo y a cualquier órgano del cuerpo”
Te invito a ver los siguientes vídeos para que comprendas lo urgente que es empezar ahora haciendo lo mejor por nuestro planeta :martes, 10 de septiembre de 2019
lunes, 2 de septiembre de 2019
LA EXCRECIÓN
Después del proceso de digestión, circulación y respiración, el organismo necesita eliminar todas aquellas sustancias que puede aprovechar y que, cuando alcanzan cierta concentración, se convierten en tóxicas para las células. es por ello que el organismo tiene los órganos adecuados para su eliminación.
Te invito a observar el siguiente vídeo:
SISTEMA EXCRETOR
te invito también a ver el siguiente enlace: EL APARATO EXCRETOR HUMANO
Sabemos que el riñón es el órgano principal de la Excreción, pero también existen otros órganos que cumplen esta función
SISTEMA EXCRETOR
Sabemos que el riñón es el órgano principal de la Excreción, pero también existen otros órganos que cumplen esta función
domingo, 30 de junio de 2019
domingo, 23 de junio de 2019
LOS TIPOS DE NUTRICIÓN
La nutrición es el conjunto de procesos a través de los cuales los seres vivos obtienen y transforman la materia y la energía del medio externo para vivir, crecer y reproducirse.
por la forma de obtener la materia y la energía, la nutrición puede ser de dos tipos: autótrofa y heterótrofa
- La nutrición Autótrofa: es aquella que del exterior toma sustancias inorgánicas como el agua y los minerales y las transforma en sustancias orgánicas, como los carbohidratos, las proteínas y los lípidos.
- Para elaborar las sustancias orgánicas se necesita energía. dependiendo de la fuente de energía, el proceso se llama fotosíntesis si utiliza la energía luminosa y quimiosíntesis (bacterias del nitrógeno, del azufre, del hierro)si utiliza la energía de algunas reacciones químicas.
- La nutrición Heterótrofa: es aquella que, a través de la alimentación, toma las moléculas orgánicas formadas por los seres autótrofos . la energía que necesitan la obtienen de la energía química almacenada en los enlaces de los compuestos que consumen. Los animales herbívoros y carnívoros tienen nutrición heterótrofa. los hongos también son heterótrofos pues utilizan materia orgánica en descomposición.
domingo, 16 de junio de 2019
TEJIDOS VEGETALES
Los órganos de las plantas, como hojas, flores, tallos y raíces, están formados por distintos tipos de tejidos, los cuales poseen, a su vez, células especializadas. Al analizar la estructura o "cuerpo" de una planta, se pueden reconocer estos diferentes tipos de tejidos.
Te invito a observar el siguiente vídeo para que comprendas cuales son los diferentes tipos de tejidos vegetales:
jueves, 13 de junio de 2019
TEJIDOS ANIMALES
El cuerpo Humano tiene millones de células y existen alrededor de mas de 200 tipos diferentes de células. estas células se organizan en tejidos.
Los tejidos se clasifican en 4 grandes grupos:
- Tejido Epitelial
- Tejido muscular
- Tejido Conectivo: Conjuntivo,cartilaginoso, adiposo, óseo y sanguíneo
- Tejido Nervioso
Ahora te invito a ver los siguientes vídeos para conocer un poco mas de los tejidos animales.
En el primer vídeo estudiamos el tejido Epitelial y el tejido nervioso
En el segundo vídeo estudiamos el tejido conectivo y el tejido muscular
miércoles, 29 de mayo de 2019
LA CÉLULA UN MUNDO POR DESCUBRIR
Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células. Los hombres de ciencia solo pudieron realizar investigaciones en relación a ellas después del descubrimiento del microscopio
Teoría celular |
Los conceptos de materia viva y célula están estrechamente ligados. La materia viva se distingue de la no viva por su capacidad para metabolizar y autoperpetuarse, además de contar con las estructuras que hacen posible la ocurrencia de estas dos funciones; si la materia metaboliza y se autoperpetúa por sí misma, se dice que está viva.
La célula es el nivel de organización de la materia más pequeño que tiene la capacidad para metabolizar y autoperpetuarse, por lo tanto, tiene vida y es la responsable de las características vitales de los organismos.
En la célula ocurren todas las reacciones químicas que nos ayudan a mantenernos como individuos y como especie . Estas reacciones hacen posible la fabricación de nuevos materiales para crecer, reproducirse, repararse y autorregularse; asimismo, produce la energía necesaria para que esto suceda. Todos los seres vivos están formados por células , los organismos unicelulares son los que poseen una sola célula, mientras que los pluricelulares poseen un número mayor de ellas.
Si consideramos lo anterior, podemos decir que la célula es nuestra unidad estructural , es la unidad de función y es la unidad de origen ; esto, finalmente es lo que postula la Teoría celular moderna. Llegar a estas conclusiones no fue trabajo fácil, se requirió de poco más de doscientos años y el esfuerzo de muchos investigadores para lograrlo.
Quienes postularon la Teoría celular formaron parte de este grupo y entre ellos podemos mencionar a Robert Hooke, René Dutrochet, Theodor Schwann, Mathias Schleiden y Rudolph Virchow. Es importante hacer notar que el estudio de la célula fue posible gracias al microscopio, el cual se inventó entre los años 1550 y 1590; algunos dicen que lo inventó Giovanni Farber en 1550,mientras que otros opinan que lo hizo Zaccharias Jannsen hacia 1590.
A Robert Hooke se le menciona porque fue el primero en utilizar la palabra "célula" , cuando en 1665 hacía observaciones microscópicas de un trozo de corcho. Hooke no vio células tal y como las conocemos actualmente, él observó que el corcho estaba formado por una serie de celdillas, ordenadas de manera semejante a las celdas de una colmena; para referirse a cada una de estas celdas, él utiliza la palabra célula.
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| Imagen observada por Robert Hooke |
En 1824, René Dutrochet fue el primero en establecer que la célula era la unidad básica de la estructura, es decir, que todos los organismos están formados por células.
Para 1838 Mathias Schleiden , un botánico de origen alemán, llegaba a la conclusión de que todos los tejidos vegetales estaban formados por células. Al año siguiente, otro alemán, el zoólogo Theodor Schwann extendió las conclusiones de Schleiden hacia los animales y propuso una base celular para toda forma de vida.
Finalmente, en 1858, Rudolf Virchow al hacer estudios sobre citogénesis de los procesos cancerosos llega a la siguiente conclusión: "las células surgen de células preexistentes" o como lo decía en su axioma "ommni cellula e cellula".
La Teoría Celular , tal como se la considera hoy, puede resumirse en cuatro proposiciones:
1. En principio, todos los organismos están compuestos de células.
2. En las células tienen lugar las reacciones metabólicas de organismo.
3. Las células provienen tan solo de otras células preexistentes.
4. Las células contienen el material hereditario.
Si consideramos lo anterior, podemos decir que la célula es nuestra unidad estructural , ya que todos los seres vivos están formados por células; es la unidad de función , porque de ella depende nuestro funcionamiento como organismo y es la unidad de origen porque no se puede concebir a un organismo vivo si no esta presente al menos una célula.
Por sus aportaciones, Theodor Schwann y Mathias Schleiden son considerados los fundadores de la Teoría Celular Moderna.
TE INVITO A VER ESTE VÍDEO ANIMADO DE LA TEORÍA CELULAR
Ahora sabemos que no todas las células son iguales y que tenemos 2 clases de células que forman a los seres vivos, estas son las CÉLULAS PROCARIOTAS DE EUCARIOTAS
Para que comprendas sus diferencias observa este vídeo y los enlaces que te presento a continuación:
PARA CONTINUAR CON EN EL
ESTUDIO DE LA CÉLULA EUCARIOTA COMPARTO ESTE VÍDEO
domingo, 22 de mayo de 2016
EL CALOR Y LA TEMPERATURA
Si
frotas tus manos, notarás que se calientan. Esto nos demuestra que hay una
relación entre el calor y el movimiento.
Como
sabes, la materia está formada por átomos y moléculas que se encuentran en
continuo movimiento, chocando, vibrando o desplazándose..
Calor
El
movimiento vibratorio de las moléculas hace que los cuerpos tengan energía
térmica. Mientras mayor sea el
movimiento de las moléculas de un cuerpo, más
caliente se encontrará este.
Entonces tenemos que:
El calor es una cantidad de energía
y es una expresión del movimiento de las moléculas que componen un cuerpo.
Cuando el calor entra en un cuerpo
se produce calentamiento y cuando sale, enfriamiento. Incluso los objetos más
fríos poseen algo de calor porque sus átomos se están moviendo
Temperatura
La
temperatura es la medida del
calor de un cuerpo (y no la cantidad de calor que este contiene o
puede rendir).
Muchas
veces usamos las palabras calor y
temperatura como sinónimos; sin embargo, estos conceptos no son iguales.
- El calor es una forma de energía llamada energía térmica.
- La temperatura es la medida de la velocidad con que se mueven las partículas de un cuerpo, por lo tanto es una magnitud. Por lo general se expresa en grados centígrados. Al decir que un cuerpo esta frío, tibio o caliente, estamos expresando su estado térmico de una forma imprecisa. En cambio si decimos que el agua está a 50OC estamos expresando su temperatura
- Otra diferencia que te permitirá distinguir el calor de la
temperatura es que el calor que poseen los cuerpos también depende de la masa.
Si tenemos dos recipientes con agua hirviendo, uno con un litro de agua y el
otro con dos, el segundo tiene mayor energía térmica que el primero, a pesar de
que los dos están a la misma temperatura (100oC). Para comprobar,
basta color hielo en ambos recipiente y observaremos que el segundo puede
fundir mas hielo que el primero
EL CALOR ES ENERGÍA EN TRANSITO
Los cuerpos que están a diferente temperatura
intercambian calor al ponerse en contacto. El cuerpo que está a mayor
temperatura cede calor al que tiene menor temperatura. La transferencia de
calor continúa hasta que ambas sustancias están a la misma temperatura; es
decir, hasta que alcanzan el equilibrio térmico.
Así podemos decir que el calor es una forma de
energía en tránsito que se transfiere desde el cuerpo más caliente al más frio
Algunas precisiones
con respecto al calor:
El calor no
se puede almacenar pues está en continuo movimiento de unos cuerpos a
otros.
Cuando sentimos un objeto frío o caliente no
estamos sintiendo su temperatura sino la
transferencia de energía que se produce entre nuestra piel y el objeto.
AHORA EXPLORA LAS SIGUIENTES ENLACES, EN EL QUE PODRÁS AFIANZAR TUS CONOCIMIENTOS E INTERACTUAR CON DIVERSAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS
Bien...ahora ya estas listo para responder las siguientes preguntas en tu laptop xo
- ¿Qué entiendes por calor?
- ¿Qué tiene que suceder para que el calor aumente en un cuerpo?
- ¿Qué entiendes por temperatura?
- Realiza un cuadro comparativo de las diferencias entre el calor y la temperatura
- ¿Qué quiere decir que el calor es una energía en tránsito?
- ¿Es correcto decir que el calor que poseen los cuerpos depende de la masa? explica por qué
martes, 22 de septiembre de 2015
LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA
En el comercio,
la medida del volumen de líquidos se expresa en litros y sus derivados y se
habla de capacidad
-Los
instrumentos utilizados para medir el volumen de un objeto varían según la
forma y el estado en que se encuentre la materia. Los más conocidos son: la
probeta, la pipeta graduada etc.
En La
medición del volumen de un líquido, se pueden
utilizar probetas o instrumento graduado
En la
medición del volumen de un sólido se puede medir con una regla el largo, el
ancho y la altura del objeto y multiplicando estas tres dimensiones.
En el caso
de que el sólido sea irregular, para hallar su volumen se lo introduce en una
probeta con agua. Su volumen será igual al volumen del agua que desplaza
El
instrumento que se utiliza para medir la masa es la balanza y la unidad en
que se mide es el kilogramo
Ø Tenemos otras propiedades generales de la
materia como: la divisibilidad, el peso, la impenetrabilidad y la Inercia, que sumadas a las propiedades del volumen y
la masa se constituyen en propiedades generales a
toda materia
AHORA EXPLORA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
una vez dentro del enlace busca lo referente a MASA Y VOLUMEN y explora las actividades alli presentes.
En la Masa: actividades 6 y 7
En el volumen actividades 8 y 10
LUEGO DE HABER EXPLORADO, RESUELVE EL SIGUIENTE RETO:,
para ello ir al siguiente enlace
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm
 |
domingo, 29 de marzo de 2015
EL MICROSCOPIO UN EXCELENTE INVENTO
El ser humano posee el sentido de la vista desarrollado. Sin
embargo, no se pueden ver a simple vista cosas que midan menos de una décima de
milímetro. Y muchos de los avances en química, biología y medicina no se
hubieran logrado si antes no se hubiera inventado el microscopio.
UN POCO DE HISTORIA......
El primer microscopio fue inventado, por una casualidad en
experimentos con lentes, lo que sucedió de similar manera pocos años después
con el telescopio de Hans Lippershey (1608). Entre 1590 y 1600, el holandés Zacharías Janssen (1580-1638) inventó un microscopio con una especie
de tubo con lentes en sus extremos, de 8 cm de largo soportado por tres
delfines de bronce; pero se obtenían imágenes borrosas a causa de las lentes de
mala calidad. Estos primeros microscopios aumentaban la imagen 200 veces.
Estos microscopios ópticos no permiten agrandar la imagen más de 2000 veces. En
la actualidad los de efecto túnel los amplían 100 millones de veces.
Galileo
hizo un microscopio en el Siglo XVII. Durante el siglo XVII muchos estudiosos de las lentes y
los microscopios hicieron toda clase de pruebas y ensayos para lograr un
resultado de mayor precisión. Entre los intentos fue el del italiano Marcello
Malpighi (1628-1694) que en 1660 logró ver los vasos capilares de un ala de
murciélago.
El inglés Robert Hooke (1635-1701) hizo múltiples
experiencias que publicó en el libro "Micrographia"(1665) con dibujos
de sus observaciones. Sus aparatos usaban lentes relativamente grandes.
El holandés Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723),
perfeccionó el microscopio usando lentes pequeñas, potentes, de calidad, y su
artefacto era de menor tamaño. Alrededor del 1676 logró observar la cantidad de
microorganismos que contenía el agua estancada. También descubrió los
espermatozoides del semen humano; y más adelante, en 1683, las bacterias.
Durante las siguientes décadas los microscopios fueron creciendo en precisión y
complejidad y fueron la base de numerosos adelantos científicos.
Pero recién en el Siglo XX llegó el gran cambio, con el
microscopio electrónico, que sustituyó la luz por electrones; y las lentes por
campos magnéticos. El primer microscopio electrónico lo construyó el físico
canadiense James Hillier en 1937 y podía ampliar las imágenes hasta 7000 veces.
Se continuó perfeccionando hasta llegar a aumentar unos dos millones de veces.
En 1981 surgió el microscopio
de efecto túnel (MET), que
surgió aplicando la mecánica cuántica, y logrando atrapar a los electrones que
escapan en ese efecto túnel, para lograr una imagen ultra detallada de la
estructura atómica de la materia con una espectacular resolución, en la que
cada átomo se puede distinguir de otro, y que ha sido esencial para el avance
-a su vez- de la microelectrónica moderna.
Si deseas profundizar en su historia, puedes ir a este enlace
http://www.slideshare.net/biogeo/c1-teoria-celularpdf1?ref=http%253A%252F%252Fweb.educastur.princast.es%252Fproyectos%252Fbiogeo_ov%252F2BCH%252FB2_CELULA%252Ft21_CELULA%252FINDICE.htm
http://www.slideshare.net/biogeo/c1-teoria-celularpdf1?ref=http%253A%252F%252Fweb.educastur.princast.es%252Fproyectos%252Fbiogeo_ov%252F2BCH%252FB2_CELULA%252Ft21_CELULA%252FINDICE.htm
AHORA OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO DE LAS PARTES Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO
¿QUIERES EXPERIMENTAR CON EL MICROSCOPIO?..
ENTONCES MANOS A LA OBRA ...
ENTRA EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:
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